جلد 13 - شماره 18 - 1399-9 - رویش در آموزش علوم پزشکی

You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites

<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=50"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> واکاوی عناصر برنامه درسی دوره کارشناسی پرستاری: گزارش تجربه واحد برنامه ریزی آموزشی مرکز</strong><br> سپند ریاضی <sup>*</sup><br><a href="article-1-50-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=50&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=50&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=51"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> دانش پژوهی آموزشی و روند بررسی آن در دانشگاه</strong><br> مریم نسیمی <sup>*</sup><br><a href="article-1-51-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=51&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=51&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=52"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه بسترهای آموزش همزمان از نظر امکانات و ویژگی های کاربردی در یاددهی- یادگیری</strong><br> مریم علیزاده <sup>*</sup>،  عظیم میرزازاده<br><a href="article-1-52-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=52&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=52&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=53"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> برگزاری ژورنال کلاب های مجازی گروه آموزش پزشکی در دوران همه گیری کووید-19</strong><br> مریم علیزاده <sup>*</sup>،  رقیه گندمکار<br><a href="article-1-53-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=53&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=53&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=54"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ظرفیت سازی سازمانی دوره توانمندسازی مهارت های آموزشی پایه ویژه اعضای هیات علمی در دانشگاه علوم پزشکی تهران</strong><br> مهلا سلاجقه <sup>*</sup>،  رقیه گندمکار،  عظیم میرزازاده،  جان ساندرز<br><a href="article-1-54-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=54&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=54&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=55"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی مهارت ارائه خبر ناخوشایند به بیمار بر اساس پرسشنامه SPIKES ، در پزشکان عمومی</strong><br> هدی احمری طهران <sup>*</sup>،  ماندانا شیرازی،  احمد کچویی،  مینا گائینی،  شمسی دارابی<br><a href="article-1-55-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=55&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=55&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=56"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه دیدگاه دانشجویان جدیدالورود و سال بالایی رشته اتاق عمل در مورد شناخت شغلی و انگیزش حرفه ای آنان</strong><br> فاطمه شهبازی،  حامد سارانی،  آزاده سیاری فرد،  داریوش رستمی،  لیلا رضائی شیر مرد،  محبوبه خباز مافی نژاد <sup>*</sup><br><a href="article-1-56-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=56&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=56&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=57"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> سوال پژوهش در پژوهش های آموزش پزشکی</strong><br> نازیلا زرقی،  مریم کرباسی مطلق <sup>*</sup><br><a href="article-1-57-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=57&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=57&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=58"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نامه به سردبیر، محتوا و شیوه نگارش</strong><br> نازیلا زرقی <sup>*</sup>،  مریم کرباسی مطلق<br><a href="article-1-58-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=58&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=58&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=59"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تجربه طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مجازی مبتنی بر مورد برای دانشجویان مقطع فیزیوپاتولوژی در قالب گروه های کوچک، به عنوان
روشی برای تقویت مهارت استدلال بالینی و افزایش تعاملات علمی دانشجویان در پاندمی کوید-19</strong><br> سحرناز سازگارنژاد <sup>*</sup>،  ملیکا خانلرزاده،  سارا اکرامی نسب،  امیرحسین قاسمی نژاد<br><a href="article-1-59-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=59&sid=1&slc_lang=en"></a>   -    <a href="browse.php?a_id=59&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF)  <a href="" target="_blank"> </a>  <a href="" target="_blank"> </a>   <hr class="articles_bar_hr"></div>

واکاوی عناصر برنامه درسی دوره کارشناسی پرستاری: گزارش تجربه واحد برنامه ریزی آموزشی مرکز
سپند ریاضی ^*
چکیده - متن کامل (PDF)

دانش پژوهی آموزشی و روند بررسی آن در دانشگاه
مریم نسیمی ^*
چکیده - متن کامل (PDF)

مقایسه بسترهای آموزش همزمان از نظر امکانات و ویژگی های کاربردی در یاددهی- یادگیری
مریم علیزاده ^*، عظیم میرزازاده
چکیده - متن کامل (PDF)

برگزاری ژورنال کلاب های مجازی گروه آموزش پزشکی در دوران همه گیری کووید-19
مریم علیزاده ^*، رقیه گندمکار
چکیده - متن کامل (PDF)

ظرفیت سازی سازمانی دوره توانمندسازی مهارت های آموزشی پایه ویژه اعضای هیات علمی در دانشگاه علوم پزشکی تهران
مهلا سلاجقه ^*، رقیه گندمکار، عظیم میرزازاده، جان ساندرز
چکیده - متن کامل (PDF)

بررسی مهارت ارائه خبر ناخوشایند به بیمار بر اساس پرسشنامه SPIKES ، در پزشکان عمومی
هدی احمری طهران ^*، ماندانا شیرازی، احمد کچویی، مینا گائینی، شمسی دارابی
چکیده - متن کامل (PDF)

مقایسه دیدگاه دانشجویان جدیدالورود و سال بالایی رشته اتاق عمل در مورد شناخت شغلی و انگیزش حرفه ای آنان
فاطمه شهبازی، حامد سارانی، آزاده سیاری فرد، داریوش رستمی، لیلا رضائی شیر مرد، محبوبه خباز مافی نژاد ^*
چکیده - متن کامل (PDF)

سوال پژوهش در پژوهش های آموزش پزشکی
نازیلا زرقی، مریم کرباسی مطلق ^*
چکیده - متن کامل (PDF)

نامه به سردبیر، محتوا و شیوه نگارش
نازیلا زرقی ^*، مریم کرباسی مطلق
چکیده - متن کامل (PDF)

تجربه طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مجازی مبتنی بر مورد برای دانشجویان مقطع فیزیوپاتولوژی در قالب گروه های کوچک، به عنوان روشی برای تقویت مهارت استدلال بالینی و افزایش تعاملات علمی دانشجویان در پاندمی کوید-19
سحرناز سازگارنژاد ^*، ملیکا خانلرزاده، سارا اکرامی نسب، امیرحسین قاسمی نژاد
چکیده - متن کامل (PDF)

Back to Original Issue

پایگاه های مرتبط

کلمات کلیدی

نشریه, مجله علمی, مقاله علمی, کلمه شماره یک, کلمه شماره یک, کلمه شماره یک, کلمه شماره یک, کلمه شماره دو, کلمه شماره یک, کلمه دو

آمار پایگاه

كل کاربران ثبت شده: 172 کاربر
کاربران حاضر در وبگاه: 0 کاربر
ميهمانان در حال بازديد: 3 کاربر
تمام بازديد‌ها: 214318 بازدید
بازديد 24 ساعت قبل: 155 بازدید
تعداد مقالات دریافت شده: 173 مقاله
تعداد مقالات منتشر شده: 65 مقاله

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به رویش در آموزش علوم پزشکی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

Designed & Developed by : Yektaweb