fa تجربه طراحی، اجرا و ارزشیابی دوره مجازی مبتنی بر مورد برای دانشجویان مقطع فیزیوپاتولوژی در قالب گروه های کوچک، به عنوان روشی برای تقویت مهارت استدلال بالینی و افزایش تعاملات علمی دانشجویان در پاندمی کوید-19 عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">آموزش های ارایه شده در مقطع فیزیوپاتولوژی را می توان مبنای دانش طبابت آینده دانشجویان پزشکی دانست. استفاده&nbsp;از روش های موثر و نوین آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی دانشجویان در شرایطی که آموزش ها در اثر&nbsp;پاندمی کوید، مجازی گشته است موضوعی پر اهمیت به شمار می رود، بدین جهت برگزاری جلسات مجازی و تعاملی&nbsp;مبتنی بر مورد به شکلی دوگانه با رویکرد یادگیری از همتایان و کارگروهی در کنار یادگیری از اساتید، می تواند به عنوان&nbsp;راهکاری برای تقویت مهارت های استدلال بالینی و یادگیری موثر در این دوره دانست .</div> 53 55 http://royesh.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-27-36&slc_lang=fa&sid=1 سحرناز سازگارنژاد Yes ملیکا خانلرزاده No سارا اکرامی نسب No امیرحسین قاسمی نژاد No