دوره 14، شماره 21 - ( 9-1400 )
جلد 14 شماره 21 صفحات 38-33 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
ابراهیم پور فاطمه. روش اجتماع پژوهشی مبتنی بر P4C در آموزش تفکر نقادانه. رویش در آموزش علوم پزشکی. 1400; 14 (21) :33-38
چکیده: (635 مشاهده)
تفکر نقادانه یک مهارت تفکر بازتابی و منطقی است و فرایند تصمیم گیری و حل مسئله نقش مهمی در آن ایفا می کند. اجتماع پژوهشی برگرفته از برنامه فلسفه برای کودکان(p4c)، به عنوان یک روش آموزشی نوآورانه به تقویت مهارت های تفکر کردن می پردازد و موجبات یادگیری عمیق و معنا دار را فراهم می کند. بر اساس مطالعات شیوه آموزش اجتماع پژوهشی در برنامه درسی دانشجویان علوم پزشکی از قابلیت اجرایی و دستیابی به اهداف مختلف آموزشی از جمله تقویت تفکر نقادانه برخوردار است. این مقاله به معرفی روش اجتماع پژوهشی مبتنی بر برنامه p4c و نقش آن در تقویت مهارت تفکر نقادانه می پردازد.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
