Royesh
رویش در آموزش علوم پزشکی
royesh
Literature & Humanities
http://royesh.tums.ac.ir
1
admin
2821-0522
fa
jalali
1401
3
1
gregorian
2022
6
1
15
25
online
1
fulltext
fa
پیادهسازی آموزششبیهسازی مبتنی بر تیمهای بینحرفهای: گامی درجهت یادگیریتجربیِ همکاریبینحرفهای در دانشجویان پزشکی، پرستاری و علومآزمایشگاهی
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span lang="FA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">یکی از مشکلات موجود در برنامه­ های درسی رشته ­های علوم پزشکی در دانشگاه، عدم وجود فرصت­ های آموزشی مشترک با هدف تقویت کار تیمی و همکاری بین دانشجویان حرفههای مختلف است. این مشکل آموزشی باعث می­ شود که اکثر فارغالتحصیلان نهتنها توانمندی­ های ضروری در زمینه­ همکاری بینحرفهای و کار تیمی در تیم درمان را تمرین نکنند و بالتبع کسب نکنند، بلکه نسبت به نقش­ ها و وظایف یکدیگر و داشتن نگرش درست به داشتن ارتباط و تعامل موثر بینحرفه ­ای نیز آگاهی پیدا نکنند. برای رفع این مشکل در دانشگاه ها و موسسات آموزشی برنامه های متنوعی طراحی و پیاه سازی می شود. یکی از این برنامه ها </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">آموزش بینحرفهای یا </span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:107%">IPE</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin=""> می باشد که از آن به عنوان راهی برای </span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">بهبود همکاری بینحرفهای و تعاملات موثر نام برد. </span></span></span></span></span></span><br>
<span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span lang="FA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">یکی از مشکلات موجود در برنامه ­های درسی رشته­ های علوم پزشکی در دانشگاه، عدم وجود فرصت­ های آموزشی مشترک با هدف تقویت کارتیمی و همکاری بین دانشجویان حرفههای مختلف است. اینمشکل آموزشی باعث می ­شود که اکثر فارغالتحصیلان نهتنها توانمندی­ های ضروری در زمینه­ همکاری بینحرفهای و کارتیمی در تیم درمان را تمرین نکنند و بالتبع کسب نکنند، بلکه نسبت به نقش­ ها و وظایف یکدیگر و داشتن نگرش درست به داشتن ارتباط و تعامل موثر بینحرفهای نیز آگاهی پیدا نکنند. برای رفع این مشکل در دانشگاه ها و موسسات آموزشی برنامه های متنوعی طراحی و پیاه سازی می شود. یکی از این برنامه ها </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">آموزش بینحرفهای یا </span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:107%">IPE</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin=""> می باشد که از آن به عنوان راهی برای </span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="">بهبود همکاری بینحرفهای و تعاملات موثر نام برد. </span></span></span></span></span></span><br>
</span></span></div>
آموزش بین حرفه ای, همکاری بین حرفه ای, دانشجویان علوم پزشکی
35
39
http://royesh.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-37-2&slc_lang=fa&sid=1
آزاده
سیاری فرد
a-sayarifard@tums.ac.ir