fa چالش های برنامه مشاهده آموزش همتایان و راهکارهای ارتقای آن از دریچه متون تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri=""><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">برنامه مشاهده آموزش همتایان یکی از برنامه&shy;های موثر توانمندسازی اعضای هیات علمی در راستای ارتقای توانمندی آموزشی است که از طریق حضور یک عضو هیات علمی به عنوان مشاهده&shy;گر در جلسه تدریس صورت می&shy;پذیرد. </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">تبیین چالش&shy;های این برنامه و ارائه راهکارهای ارتقای آن می&shy;تواند در راستای ارتقای کیفیت برگزاری برنامه مشاهده آموزش همتایان کمک کننده باشد. با</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">توجه</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">به</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">اهمیت</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">این</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">موضوع،</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">هدف</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">این</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">مرور نقلی، بررسی تجارب دانشگا&shy;ه&shy;ها و موسسات مختلف از نحوه برگزاری و مراحل اجرای برنامه مشاهده آموزش همتایان، تبیین چالش&shy;های این برنامه و راهکارهای ارتقای آن با استفاده از جستجو در پایگاه داده&shy;های </span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">ERIC</span></span><span style="line-height:150%"><span b="" mitra=""> و </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">PubMed</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra=""> و موتور جستجوگر </span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">Google Scholar</span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">در محدوده زمانی سال&shy;های 2000 تا 2022 </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">بود. </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">بر اساس مرور صورت گرفته 638 مقاله یافت شد. بعد از غربالگری عنوان و چکیده و حذف موارد نامرتبط و تکراری متن کامل 22 مطالعه متناسب با هدف ذکر شده مورد بررسی بیشتر قرار گرفت. از طریق روش تحلیل محتوای کیفی آنالیز مقالات صورت گرفت که 5 دسته شامل </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">&quot;</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="">نحوه برگزاری و مراحل اجرای برنامه مشاهده آموزش همتایان در دانشگا&shy;ه&shy;ها و موسسات مختلف، مدل&shy;های اجرای برنامه مشاهده آموزش همتا، مزایا، چالش&shy;های موجود و راهکارهای ارتقای برنامه مشاهده آموزش همتا</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">&quot;</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra=""> بدست آمد. آگاهی موسسات آموزشی از چالش&shy;های موجود در برنامه مشاهده آموزش همتایان و راهکارهای ارتقای این برنامه می&shy;تواند منجر به برنامه ریزی بهتر جهت برگزاری با کیفیت تر این برنامه شود.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></span></div> برنامه آموزش مشاهده همتایان, توانمند سازی اعضای هیات علمی, تدریس 33 43 http://royesh.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-49-1&slc_lang=fa&sid=1 الهه محمدی mohamadiel@yahoo.com Yes دانشگاه علوم پزشکی تهران مریم علیزاده No دانشگاه علوم پزشکی تهران