fa مشکلات و موانع موجود در آموزش بالینی پرستاری در ایران: مرور سیستماتیک عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">آموزش بالینی، مهم ترین بخش در آموزش پرستاری میباشد که به لحاظ اهمیت، به عنوان قلب آموزش حرفه ای پرستاری&nbsp;شناخته شده است. با توجه به این اهمیت ضروری است، چالش های آموزش بالینی را در ایران مورد بررسی قرار داده و راه حل های حاصله را جهت اجرا در عمل دسته بندی نمود . در مروری سیستماتیک، مطالعاتی که در محدوده سال 1390 تا 1398 موانع و&nbsp;چالش های موجود در آموزش بالینی پرستاری ایران را بررسی کردند، مورد مطالعه قرار گرفت. 421 مطالعه از جستجو اولیه به دست&nbsp;آمد که تنها 12 مطالعه معیارهای مدنظر مطالعه و کیفیت مناسب برای ورود را داشتند و مورد بررسی نهایی قرار گرفتند .&nbsp;مطابق با نتایج مطالعات بررسی شده، چالش های آموزش بالینی در 3 حوزه چالش های برنامه ریزی و اجرایی، چالش های آموزش در&nbsp;عرصه بالین و چالش های ارزشیابی دانشجویان تقسیم شدند. در حوزه چالش های برنامه ریزی و اجرای محتوای آموزشی، عمده&nbsp;مشکلات در زمینه عدم هماهنگی واحد برنامه ریزی کننده و واحد اجراکننده&nbsp; (مربیان آموزشی) بود. در حوزه چالش های آموزش در&nbsp;عرصه بالین، فراوانی شکایت از خشونت عمودی قابل توجه بود. در 6 / 12 مطالعه، به شکایت از حداقل یکی از انواع خشونت عمودی&nbsp;اشاره شده بود. در حوزه چالش های ارزشیابی دانشجویان نیز مطالعات بطور گسترده از ارزشیابی های سلیقه ای، انتقام جویانه،&nbsp;غیرشفاف و فاقد الگو اطلاع می دهند و در 5 / 12 مطالعه به این مسئله اشاره شده است. انتخاب صحیح اعضای هیئت علمی، ایجاد&nbsp;کوریکولوم های اخلاقی و سیاست های شفاف ارزشیابی دانشجویان و رسیدگی به خشونت عمودی در کاهش مشکلات آموزش&nbsp;بالینی حیطه پرستاری کمک کننده است.</div> 29 41 http://royesh.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-27-26&slc_lang=fa&sid=1 جواد نادعلی No آناهیتا دیوانی No شهرزاد غیاثوندیان Yes