fa طراحی و استقرار نظام جامع ارزشیابی فرایندهای آموزشی گروه های تحصیلات تکمیلی در دانشکده پزشکی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:15.0pt;">یکی از راهکارهای موجود در زمینه ارتقاء کیفیت برنامه آموزشی، ایجاد نظام جامع و کارآمد ارزیابی متناسب با ویژگی&shy; ها، شرایط و زمینه خاص نظام&shy; مند به منظور آگاهی از وضعیت موجود و بهبود و ارتقای آن است. ایجاد این نظام کارآمد می&shy;تواند به کارآمدتر کردن نظام آموزشی و شفاف ساختن فعالیت&shy; های آن بیانجامد. از سوی دیگر با استفاده از اطلاعات حاصل از ارزیابی می&shy; توان اطمینان لازم را در خصوص میزان تحقق رسالت و اهداف نظام به دست آورد. این مقوله به ویژه در مقاطع تحصیلات تکمیلی به دلیل تعدد رشته&shy;/ مقطع و پیچیده &shy;تر بودن فرایند آموزش اهمیت بیشتری پیدا می&shy; کند. این مطالعه با هدف تبیین تجربه معاونت تحصیلات تکمیلی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در تدوین، اجرا و استقرار نظام ارزشیابی در سطح گروه &shy;های آموزشی علوم پایه انجام شده است. </span></span></div> نظام ارزیابی, ارزشیابی دوره, تحصیلات تکمیلی, پزشکی 56 65 http://royesh.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-27-20&slc_lang=fa&sid=1 علیرضا میرباقری No ابوالفضل گلستانی Yes جمشید حاجتی No مهری کدخدایی No عباس بهادر No ایرج راگردی کاشانی No شکوه صدقی No