fa طراحی ، اجرا و ارزشیابی روش آموزشی کلاس وارونه برای دانشجویان کارشناسی ارشد ورودی‌های 95 تا 98 دانشکده توانبخشی عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:15.0pt;">کلاس وارونه نوعی یادگیری ترکیبی است که در آن یادگیری داخل کلاسی با تجارب یادگیری آنلاین درهم می&shy;آمیزد. هدف از این مطالعه؛ طراحی، اجرا و ارزشیابی روش کلاس وارونه برای دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران در چهار سال متوالی بود. مطالب درسی یک هفته قبل از کلاس بر روی سامانه یادگیری الکترونیک دانشگاه علوم پزشکی تهران بارگذاری می &shy;شد. بعد از اجرای کلاس وارونه، ارزشیابی آن توسط پرسشنامه انجام شد. یافته &shy;ها شناخت اندک دانشجویان از این روش (میانگین 52/2، انحراف معیار </span></span><span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:15.0pt;">51/1) و ترجیح آنان به تدریس ترکیبی همراه با سخنرانی </span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:15.0pt;">(میانگین21/4، انحراف معیار</span></span> <span style="letter-spacing:-.3pt;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:15.0pt;">33/1)</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:15.0pt;"> را نشان دادند. بر اساس نتایج حاصل استفاده از کلاس وارونه برای دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده توانبخشی توصیه می&shy; گردد.</span></span><strong><span style="font-weight:normal;"><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:15.0pt;"></span></span></span></strong></div> کلاس وارونه, دانشکده توانبخشی, ارزشیابی, کارشناسی ارشد 14 22 http://royesh.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-27-9&slc_lang=fa&sid=1 روشنک هنرپیشه No نسترن قطبی Yes شهره جلایی No سعید نصرالهی No