مقطع علوم پایه اولین دورهی گذاری است که دانشجویان در بدو ورود به رشتهی پزشکی تجربه میکنند. این دوره ی حیاتی به واسطه ی تفاوت شرایط حاکم بر این مقطع با انتظارات قبلی دانشجویان می تواند به دوره ای بحرانی مبدل شود. ارائه ی حجم زیادی از مطالب با شیوه های سنتی و بدون توجه کافی به ارتباطات بالینی آنها می تواند با کاهش علاقه و انگیزه دانشجویان همراه شود. مطالعات نشان می دهد به کارگیری شیوه های تعاملی تر و نوین یاددهی-یادگیری با در نظر گرفتن ملاحظات لازم می تواند در ارتقاء شرایط آموزشی و پر کردن برخی خلاءهای موجود موثر باشد. در این راستا گروه "مدیکیشن" در پروژهای در نظر دارد تا کارگاه های یادگیری مبتنی در حل موارد بالینی را برای دانشجویان مقطع علوم پایه اجرایی کند.